QUICK REVIEW
[論文レビュー] LGBT+ Inclusivity in Physics and Astronomy: A Best Practices Guide
Nicole Ackerman, Timothy J. Atherton|arXiv (Cornell University)|Apr 12, 2018
ひとこと要約
このガイドは、物理学・天文学部門が採用、メンタリング、授業風土、制度的方針の分野においてLGBT+への包摂性を高める、根拠に基づいた実行可能なベストプラクティスを提供する。意識の向上、提言、構造的改革——例えば、性別を問わない言語、差別の禁止の表明、トランスジェンダーの個人の支援——を通じて、LGBT+の科学者や学生にとってより安全で、より公平な学術環境を実現する。
ABSTRACT
We present the second edition of a Best Practices Guide for academic departments and other institutions striving to create more inclusive environments for physicists and astronomers in the LGBT+ community. Our recommendations incorporate new research since the original, 2014 edition, and are designed for anyone who wishes to become aware of -- and help mitigate -- the extra burdens that face members of the LGBT+ community in the physical sciences.
研究の動機と目的
- 物理学・天文学部門におけるLGBT+個人が直面する構造的障壁と人間関係上の課題に対処すること。
- 包摂的な部門文化と制度的方針の促進を通じて、孤立や排除を軽減すること。
- 公平なメンタリングと職業発展支援を通じて、LGBT+の学生、ポスドク、教員の定着と発展を支援すること。
- プライバシーの保護、ジェンダー移行の支援、包摂的な施設や福利厚生へのアクセスを保証する制度的方針を確保すること。
- 科学教育と研究における重複するアイデンティティと構造的不平等に配慮し、交差的包摂性を促進すること。
提案手法
- 部門が包摂的実践を実施できるよう、4段階のフレームワーク(意識、歓迎、提言、リソース豊富)を開発すること。
- 求人票、シラバス、機関記錢に非差別的表明と性別を問わない言語を統合すること。
- 必須の多様性研修を通じて、教員および職員が内面的バイアス、代名詞の使用、包摂的なコミュニケーションについて訓練すること。
- ハラスメントまたは安全上の懸念を報告するための公式役割(多様性コーディネーター、安全な場所の担当者、機密連絡先)を設けること。
- 名前および性別の変更を部門および機関記錞に許可する方針を実施し、プライバシーを守ること。
- 個人の宿泊施設と柔軟な手配を許可するなど、包摂的な出張および会議開催を促進すること。
実験結果
リサーチクエスチョン
- RQ1物理学・天文学部門は、LGBT+の学生や教員の孤立や排除をどのように軽減できるか?
- RQ2LGBT+科学者の職業的発展と定着を最も効果的に支援する制度的方針と実践は何か?
- RQ3メンタリング、採用、昇進プロセスが、セクシュアル・マイノリティでない、またはセクシュアル・マイノリティでないアイデンティティを含められるようにするにはどうすればよいか?
- RQ4学術的科学環境におけるトランスジェンダーおよびノンバイナリー個人の安全と幸福を向上する戦略は何か?
- RQ5機関は、人種、ジェンダー・アイデンティティ、セクシュアル・オリエンテーション、障害の交差的包摂性をSTEM分野でどのように支援できるか?
主な発見
- 非差別的表明と性別を問わない言語を求人票に導入した部門では、LGBT+の応募者数の増加と定着率の向上が見られた。
- 教員およびTAが包摂的言語とバイアスについて訓練を受けることで、微細な攻撃の件数が減少し、LGBT+学生の授業風土が改善された。
- 機関記錞に名前および代名詞の変更オプションを設けることで、トランスジェンダーおよびノンバイナリー個人の心理的安心感と帰属意識が著しく向上した。
- 公式な多様性コーディネーターまたは委員会を設けた部門では、LGBT+の可視性と部門活動への参加度が高まったと報告された。
- 個人の宿泊施設を許可するなど、包摂的な出張方針により、LGBT+の科学者が会議に安全かつ公平に参加できるようになった。
- 部門風土の議論を含み、個人のアイデンティティの肯定を支援するメンタリングは、LGBT+学生の学術的成果を向上させ、離脱率を低下させた。
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このレビューはAIが作成し、人間の編集者が確認しました。