[論文レビュー] Publication Trends in Physics Education: A Bibliometric study

Seyedh Mahboobeh Jamali, Ahmad Nurulazam Md Zain+2 more|arXiv (Cornell University)|Jun 6, 2017

Physical Education and PedagogyHealth Professions参考文献 53被引用数 19

ひとこと要約

本研究は、Web of Scienceデータベースに収録された1980年から2013年までの物理学教育分野の1,360件の出版物を対象に、文献計測的手法を用いて研究動向、生産性、引用パターンを分析した。その結果、特にトピックに「物理学教育」を含む出版物の割合が、1980年の0.14％から2011年の16.54％に急増しており、1件あたり平均5.93件の引用を記録しており、この分野における国際的な関心の高まりと影響力の拡大が示された。特に、マレーシアの著者らによる著書の生産量が顕著であることが明らかになった。

ABSTRACT

A publication trend in Physics Education by employing bibliometric analysis leads the researchers to describe current scientific movement. This paper tries to answer "What do Physics education scientists concentrate in their publications?" by analyzing the productivity and development of publications on the subject category of Physics Education in the period 1980--2013. The Web of Science databases in the research areas of "EDUCATION - EDUCATIONAL RESEARCH" was used to extract the publication trends. The study involves 1360 publications, including 840 articles, 503 proceedings paper, 22 reviews, 7 editorial material, 6 Book review, and one Biographical item. Number of publications with "Physical Education" in topic increased from 0.14 % (n = 2) in 1980 to 16.54 % (n = 225) in 2011. Total number of receiving citations is 8071, with approximately citations per papers of 5.93. The results show the publication and citations in Physic Education has increased dramatically while the Malaysian share is well ranked.

研究の動機と目的

• 1980年から2013年までの物理学教育分野における出版動向を特定・分析すること。
• 物理学教育分野における研究の生産性と引用影響力を検討すること。
• 出版物の地理的分布を評価すること。特にマレーシアの貢献に焦点を当てる。
• キーワードとトピックの分析を通じて、出版物の主題的焦点を特定すること。特に「物理学教育」の含むトピックに注目する。

提案手法

• 文献計測分析は、Web of Scienceデータベースを用い、『教育研究』分野を対象として実施した。
• 合計1,360件の出版物が抽出され、これらには論文、会議録論文、レビュー、編集者コメント、書評、伝記的資料が含まれた。
• 研究期間にわたる出版数、引用頻度、トピックの動向を分析した。特に、論文のトピックに「物理学教育」という語が含まれるかを焦点とした。
• 出版物の種別、発表年、専門分野ごとにデータを分類し、生産性と影響力を評価した。
• 引用分析により、1件あたりの平均引用数を算出し、合計で8,071件の引用が記録された。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 1980年から2013年までの物理学教育分野における主な出版動向は何か？
• RQ2 出版物のトピックに「物理学教育」が含まれるようになる傾向は、時間経過とともにどのように変化したか？
• RQ3 本研究期間中の物理学教育分野の出版物の引用影響力はどの程度か？
• RQ4 マレーシアの物理学教育分野における出版物の生産量は、世界的に比較してどの程度か？

主な発見

• 『物理学教育』がトピックに含まれる出版物の数は、1980年の0.14％（n = 2）から2011年の16.54％（n = 225）に増加しており、物理学教育研究における身体教育の主題的注目度の上昇を示している。
• すべての出版物の合計引用数は8,071件に達し、1件あたり平均5.93件の引用を記録した。
• 研究では、論文が840件、会議録論文が503件、レビューが22件、編集者コメントが7件、書評が6件、伝記的資料が1件であることが判明し、多様な出版形態が確認された。
• マレーシアの物理学教育分野における出版物の割合は、世界的に高く評価され、地域的貢献の強さが示された。
• 本研究期間中に、出版物の数と引用影響力の両方が著しく増加したことが明らかになった。
• 最も引用数の多かった出版物の種別は論文であり、次に会議録論文が続く。これは、学術的進展を支える主要な役割を果たす査読付き論文の重要性を示している。