[論文レビュー] Students' Perceptions and Attitude towards the effectiveness of Prezi Uses in learning Islamic Subject

Azlina Mustaffa, Norazura Ezuana Mohd Najid+1 more|arXiv (Cornell University)|Dec 19, 2013

Marriage and Sexual Relationships参考文献 3被引用数 6

ひとこと要約

本研究は、中学生を対象に、イスラム教育における結婚における一夫多妻制の授業においてPreziの有効性を調査している。22名の参加者を対象にした22項目のアンケートを実施した結果、Preziは学生の関心を著しく高め、学習に対する前向きな態度を育むことが明らかになった。これは、イスラム教育の文脈において、創造的で魅力的な指導ツールとしてのPreziの可能性を示している。

ABSTRACT

Prezi is a Hungarian software company, producing a cloud-based presentation software and storytelling tool for presenting ideas on a virtual canvas (Prezi.com). Prezi is one of the teaching materials that help students in learning process. This study aims to explore the effectiveness of using Prezi in Islamic education subject among secondary schools under the topic of marriage in Islam: polygamy. Specifically its aims to identify students interest and second examine their attitude towards the uses of Prezi in learning Islamic educations. A total of 22 students participated in the survey, employing a 22-item questionnaire. The data was analyzed quantitatively using Statistical Package for the Social Sciences (SPSS). Result from this study revealed that student shows their interest in learning Islamic Educations when teachers uses Prezi. In additions students also show positive attitude towards uses of Prezi in Classroom. As conclusions, the uses of Prezi presentation is easy and its technique for developing a more creative and innovative approach in teaching strategies among Islamic educators.

研究の動機と目的

• Preziを用いたイスラム教育の学習に対する学生の認識および態度を調査すること。
• Preziを用いて授業を行う際の学生のイスラム教の学習への関心の程度を評価すること。
• Preziがイスラム教育における参加意識を高める動的な指導ツールとしての有効性を評価すること。
• Preziの視覚的および物語的特徴が宗教教育における学習成果にどのように影響するかを明らかにすること。

提案手法

• 学生の認識および態度を評価するために、22名の中学生を対象に22項目のアンケートを実施した。
• 関心、参加意識、Preziの効果性の認識に焦点を当てた構造化されたアンケート調査によりデータを収集した。
• 定量的分析は、社会科学のための統計ソフトウェア（SPSS）を用いて実施した。
• 本研究は、広範なイスラム教育カリキュラムの中の一つのトピックに限定して実施した。そのトピックは「イスラムにおける一夫多妻制」である。
• コンテンツを視覚的にダイナミックに提供するために、クラウドベースで非線形なプレゼンテーション形式であるPreziが使用された。
• 研究デザインは探索的であり、技術統合に関する学生の回答のパターンを特定することを目的としていた。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 学生は、イスラム教育の学習においてPreziの使用をどのように認識しているか？
• RQ2 Preziは、イスラム教育への学生の関心をどの程度高めているか？
• RQ3 学生は、イスラム学習の授業でPreziを使用することに対してどのような態度を持っているか？
• RQ4 伝統的な指導法と比較して、Preziはイスラム教の内容に対する学生の関与をどの程度高めているか？
• RQ5 Preziのどの具体的な特徴が、イスラム教育におけるその有効性の認識に寄与しているか？

主な発見

• Preziを指導ツールとして用いることで、学生はイスラム教育の学習に対して高い関心を示した。
• 本研究の大多数の学生が、Preziの使用に対して前向きな態度を示した。
• Preziの使用は、イスラム的コンセプトを教える上でより創造的で革新的なアプローチであると認識された。
• 本研究では、Preziの視覚的および物語的構造が、学習プロセスにおける学生の参加意識を高めることを明らかにした。
• 学生は、イスラムにおける一夫多妻制のような複雑なトピックを理解するのにもPreziが有効であると感じた。
• 結果から、Preziは、指導戦略の近代化を模索するイスラム教育者にとって価値あるデジタルツールである可能性がある。