[논문 리뷰] Exploring the needs of Malay manuscript studies community for an e-learning platform

Z. Zahidah, Noorhidawati Abdullah외 1명|arXiv (Cornell University)|2013. 01. 23.

Online and Blended Learning참고 문헌 19인용 수 5

한 줄 요약

이 연구는 말레이어 문헌학 교육의 교육적 및 기술적 과제를 해결하기 위해 소프트 시스템 방법론(SSF)을 활용하여 말레이어 문헌 연구를 위한 개념적 온라인 학습 플랫폼을 제안한다. 말레이어 문학연구소, 말레이국립대학에서의 인터뷰, 포커스 그룹, 관찰을 통해 이해관계자들의 요구를 파악하고, 디지털 라이브러리에서 확보한 디지털 문헌 대체자료를 통합한 협업형 디지털 플랫폼을 제시하여 말레이어 문헌학 분야의 수업, 학습 및 연구를 향상시킨다.

ABSTRACT

Philology studies are often associated with traditional methods of teaching and learning. This study explores the possibility of e-learning adoption amongst Malay manuscripts learning community. The Soft System Methodology (SSM) is used to guide the investigation. SSM emphasises on understanding the problem situations faced by Malay manuscript learning community and expresses the situations in rich pictures. The manuscript learning community comprises lecturers, students and researchers in the field of philology. Data were gathered from interviews, focus group discussions and observations. Academy of Malay Studies, University of Malaya is the case study setting, focusing on lecturers who teach and students who enrol in a philology course as well as doctoral students researching on manuscript studies. The findings highlight problems faced by the various stakeholders and propose solutions in the form of a conceptual model for a collaborative electronic platform to improve teaching and learning as well as utilizing digitized manuscript surrogates held in a digital library of Malay manuscripts.

연구 동기 및 목표

• 기존의 수업 방식을 활용한 말레이어 문헌학 연구에서의 강사, 학생, 연구자들이 겪는 과제를 조사하기 위해.
• 말레이어 문헌학 연구의 맥락에서 온라인 학습 도입의 잠재력을 탐색하기 위해.
• 디지털 학습 도구 및 자료에 대한 말레이어 문헌 학습 공동체의 구체적 요구를 특정화하기 위해.
• 디지털 라이브러리에서 확보한 디지털 문헌 대체자료를 통합하는 협업형 전자 플랫폼을 위한 개념 모델을 개발하기 위해.
• 기술 기반의 접근성 있고 상호작용적인 디지털 자료를 통해 말레이어 문헌학의 수업 및 학습 성과를 향상시키기 위해.

제안 방법

• 말레이어 문헌학 교육에서 문제 상황과 이해관계자 관점 분석을 위해 소프트 시스템 방법론(SSF)을 적용하기 위해.
• 문헌학 과정 이수자 및 문헌 연구에 참여한 강사, 학생, 연구자들과의 반구조화된 인터뷰를 수행하기 위해.
• 온라인 학습 수요 및 디지털 자료 기대에 대한 집단적 통찰을 확보하기 위해 포커스 그룹 토론을 조직하기 위해.
• 실제 학습 환경을 이해하기 위해 말레이어 문학연구소, 말레이국립대학에서 관찰 연구를 수행하기 위해.
• 이해관계자 피드백을 바탕으로 풍부한 그림과 개념 모델을 구성하여 시스템 경계 및 기능적 요구사항을 정의하기 위해.
• 디지털 문헌 대체자료를 통합하고 협업 학습 및 연구를 지원하는 개념적 온라인 학습 플랫폼을 설계하기 위해.

실험 결과

연구 질문

• RQ1 기존 수업 방식을 활용한 말레이어 문헌학 연구에서 강사, 학생, 연구자가 겪는 주요 과제는 무엇인가요?
• RQ2 온라인 학습 플랫폼은 어떻게 말레이어 문헌학 연구 공동체의 특수한 교육적 및 기술적 요구를 충족시킬 수 있나요?
• RQ3 디지털 라이브러리 내 디지털 문헌 대체자료는 문헌학 분야의 수업 및 학습을 어떻게 향상시킬 수 있나요?
• RQ4 협업형 온라인 학습 플랫폼에서 필수적인 기능 및 기능은 무엇인가요?
• RQ5 이해관계자 참여와 시스템 설계는 어떻게 조율되어야 하며, 학술 및 연구 환경에서의 사용성과 관련성을 확보할 수 있나요?

주요 결과

• 기존의 문헌학 수업 방식은 현대 학습 요구에 비해 오래되었고 부족하다고 평가된다.
• 강사와 학생들은 문헌 자료와의 상호작용적이고 접근 가능한 방식의 온라인 학습 도구에 강한 관심을 보였다.
• 중앙집중식 디지털 플랫폼을 통한 디지털 문헌 대체자료 접근성과 협업 학습 지원이 명확한 수요가 있다.
• 연구자들은 고급 검색, 주석 기능, 메타데이터 도구를 통해 수업의 학술적 작업을 향상시킬 필요성을 강조했다.
• 디지털 인프라 및 교육 훈련의 심각한 격차가 확인되었으며, 이는 온라인 학습 도입을 위한 기관 차원의 지원이 필요하다는 것을 시사한다.
• 이해관계자 요구사항과 디지털 라이브러리 자원을 통합한 협업형 온라인 학습 플랫폼의 개념 모델이 성공적으로 개발되었다.