[논문 리뷰] The Effect of using Facebook Markup Language (FBML) for Designing an E-Learning Model in Higher Education

Mohammed Amasha, Salem Alkhalaf|arXiv (Cornell University)|2015. 01. 05.

Online and Blended Learning참고 문헌 20인용 수 4

한 줄 요약

이 연구는 높은 교육에서 협업 학습을 향상시키기 위해 페이스북 마크업 언어(FBML)를 사용하는 전자학습 모델을 제안한다. 전문 학습 자원 디플로마(SLRD) 프로그램에 FBML을 통합함으로써, 실험군은 대조군에 비해 통계적으로 유의미한 후측정 성취도 향상을 보이며 학업 성취도와 협업 능력 향상에 기여하였다.

ABSTRACT

This study examines the use of Facebook Markup Language (FBML) to design an e-learning model to facilitate teaching and learning in an academic setting. The qualitative research study presents a case study on how, Facebook is used to support collaborative activities in higher education. We used FBML to design an e-learning model called processes for e-learning resources in the Specialist Learning Resources Diploma (SLRD) program. Two groups drawn from the SLRD program were used; First were the participants in the treatment group and second in the control group. Statistical analysis in the form of a t-test was used to compare the dependent variables between the two groups. The findings show a difference in the mean score between the pre-test and the post-test for the treatment group (achievement, the skill, trends). Our findings suggest that the use of FBML can support collaborative knowledge creation and improved the academic achievement of participatns. The findings are expected to provide insights into promoting the use of Facebook in a learning management system (LMS)..

연구 동기 및 목표

• 페이스북 마크업 언어(FBML)가 높은 교육을 위한 효과적인 전자학습 모델 설계 잠재력을 탐구하기 위해.
• 기존 전자학습 환경에서의 학생 참여도 및 협업의 한계를 해결하기 위해.
• FBML 기반 도구가 학업 성취도 및 협업 능력 개발에 미치는 영향을 평가하기 위해.
• 학습 관리 시스템(LMS)에 소셜 미디어 기능을 통합하기 위한 프레임워크를 제공하기 위해.

제안 방법

• 전문 학습 자원 디플로마(SLRD) 프로그램에서 FBML의 구현을 검토하기 위해 사례 연구 접근법을 사용하였다.
• 두 그룹을 구성하였다: FBML 기반 전자학습 모델을 사용하는 실험군과 전통적 방법을 사용하는 대조군.
• FBML을 사용하여 협업 지식 창출을 지원하는 상호작용적인 전자학습 자원을 설계하였다.
• 학업 성취도 및 능력 개발의 변화를 측정하기 위해 사전시험과 사후시험을 실시하였다.
• 의존 변수에 대한 실험군과 대조군의 평균 점수를 비교하기 위해 t-검정을 적용하였다.
• FBML 환경 내 협업 활동 및 사용자 참여도에 대한 정성적 통찰을 확보하였다.

실험 결과

연구 질문

• RQ1 전자학습 모델에서 FBML의 사용이 높은 교육에서 학업 성취도를 얼마나 향상시키는가?
• RQ2 FBML은 학술 환경에서 학생 간 협업 지식 창출을 어떻게 지원하는가?
• RQ3 FBML 기반 모델을 사용하는 학생들과 전통적 방법을 사용하는 학생들 간의 학습 성과에 어떤 차이가 있는가?
• RQ4 페이스북 마크업 언어(FBML)와 같은 소셜 미디어 기능은 어떻게 효과적으로 학습 관리 시스템에 통합될 수 있는가?

주요 결과

• 실험군은 사전시험에 비해 사후시험 점수에서 통계적으로 유의미한 향상을 보이며 학업 성취도 향상이 확인되었다.
• 실험군 참가자들은 협업 능력 및 지식 구축 능력 향상이 측정 가능한 수준으로 나타났다.
• t-검정 결과, 실험군과 대조군 간 평균 점수에 유의미한 차이가 있음이 확인되었다.
• FBML 기반 활동은 학생 참여도 향상 및 지식 공유 향상 추세를 명백히 보였다.
• 연구 결과, FBML는 상호작용적이고 협업 중심의 전자학습 환경 조성에 효과적으로 기여할 수 있음이 시사된다.
• 이 연구는 소셜 미디어 마크업 언어가 현대 학습 관리 시스템의 유용한 구성 요소가 될 수 있음을 뒷받침하는 증거를 제공한다.