[論文レビュー] Admissions Criteria and Diversity in Graduate School

Casey W. Miller|arXiv (Cornell University)|Feb 16, 2013

Medical Education and Admissions被引用数 4

ひとこと要約

本論文は、大学院進学の入学選抜におけるGREスコアのカットオフ採用を疑問視し、特に言語的・文化的に弱い立場にあるグループの多くが不利益を被ることにより多様性が損なわれると主張する。長期的な研究成功との相関がデータから示されないことを根拠に、STEM分野の大学院における選抜基準の見直しを呼びかけ、公平性と包摂性を高めるよう提言する。

ABSTRACT

In this work, I point out the negative implications for diversity in graduate school resulting from the use of cutoff scores on the GRE in the admissions process. In light of the data presented, as well as a swelling body of evidence suggesting no long term correlation with research success, I pose several challenges to the community related to the continued use of the GRE.

研究の動機と目的

• GREカットオフスコアがSTEM大学院における多様性に与える影響を検証すること。
• 大学院進学選抜における標準化試験スコアをゲートキーパーとして用いることの妥当性と公平性を検証すること。
• GREスコアと研究成功との間に長期的相関がないという証拠を強調すること。
• 多様性と包摂性を支援する、より公平な代替選抜基準の提言。
• 物理学および関連分野における選抜プロセスの見直しを促すコミュニティディスカッションの促進。

提案手法

• 大学院進学におけるGREスコアと研究成功との関係を検証する既存データを分析すること。
• 過去の研究から得られた実証的証拠を検討し、GREの大学院成績予測妥当性を検証すること。
• 社会学的・教育学的研究を援用し、標準化試験が言語的・文化的に弱い立場のグループに与える影響を評価すること。
• カットオフ基準に基づく選抜の公平性と有効性を評価するための批判的分析フレームワークを用いること。
• 試験スコア以外の多様な可能性の兆候を考慮する包括的選抜プロセスへの移行を提言すること。
• APS Newsおよび学術論文を根拠に、学術機関における政策変更を支援する。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 GREカットオフスコアは、STEM大学院における言語的・文化的に弱い立場のグループの代表性にどのように影響を与えるか？
• RQ2 GREスコアは、大学院進学における長期的研究成功をどの程度予測できるか？
• RQ3 標準化試験スコアを入学意思決定の根拠とすることが、どのようなシステム的影響を及ぼすか？
• RQ4 大学院進学選抜プロセスをどのように見直すことで、多様性と包摂性を高められるか？
• RQ5 GREカットオフを置き換えるために、どのような代替基準が、より公平な応募者評価を可能にするか？

主な発見

• GREカットオフスコアは、特に言語的・文化的に弱い立場のグループに影響を及ぼすなど、大学院進学選抜における多様性を損なう要因と関連している。
• GREスコアと大学院における研究成功との間に、長期的有意な相関は認められない。
• 標準化試験スコアをゲートキーパーとして用いることは、STEM分野における高度な訓練へのアクセスにおける不平等を助長する。
• 既存の研究および機関データの証拠は、GREスコアが大学院成績の優れた予測因子ではないという結論を支持している。
• GREカットオフの継続的使用は、物理学および関連分野における包摂的かつ公平な学術環境を築こうとする取り組みを損なう。
• 本論文は、学術コミュニティがGREの選抜における役割を再考すべきであると結論づける。その目的は、公平性を高め、参加の幅を広げることにある。