[論文レビュー] Building a Culture of Equitable Access and Success for Marginalized Members in Today's Particle Physics Community

K. Assamagan, Olivia M. Bitter+9 more|arXiv (Cornell University)|Jun 3, 2022

Career Development and Diversity被引用数 4

ひとこと要約

本論文は、分野における差別の的要因を是正することで、素粒子物理学における公平性、多様性、包摂、アクセシビリティ（DEIA）を前進させる包括的なフレームワークを提案する。5つの主要な柱—現状の理解、包摂的参加、インfra構築、文化的転換、進捗のモニタリング—を提示し、機関、共同研究グループ、個人がより公平で成功しやすい科学的環境を創出するための実行可能な提言を提供する。

ABSTRACT

Diversity, Equity, Inclusion, and Accessibility (DEIA) are not only called for to ensure morality and justice in our society, they also support ongoing and future excellence in particle physics. Over the past decade, the particle physics community has devised programs to support DEIA along multiple axes, and the way we think about measuring and implementing these initiatives has evolved. DEIA in physics is a broad topic, so in this paper we focus on the experiences of marginalized communities and outline ways different stakeholders can build a culture of equitable access for the success of marginalized individuals. Specifically, we identify urgent needs in the following areas: (1) We need to acquire a better understanding of the status quo, both quantitatively and qualitatively, to assess the effectiveness of existing programs and to develop best practices; (2) we need to develop effective and inclusive ways to engage marginalized communities; (3) we need to create infrastructure to better support members of marginalized communities, on an academic, financial and personal level; (4) we need to create an environment conducive to equitable access and success by establishing community expectations, fostering inclusion in social interactions, and holding individuals and institutions accountable; and (5) we need to establish a mechanism to monitor progress in the area of DEIA, including the implementation of the recommendations enumerated in this paper and others during the Snowmass 2021 process.

研究の動機と目的

• 分野における差別の的要因を是正することで、人種的マイノリティ、障害を有する者、神経多様性を持つ者を含む、マイノリティコミュニティの成功を妨げる要因を解消すること。
• 分野へのアクセスと定着を制限する、代表性の欠如、支援体制の不足、機関文化の問題といった、緊急のギャップを特定すること。
• 根拠に基づいた、ステークホルダー別に具体的な提言を提供し、より包摂的かつ公平な研究環境を創出すること。
• DEIAの取り組みがマイノリティ個人に不均等に負担をかけるのを防ぎ、機関全体で共有責任を果たす仕組みを確立すること。
• 特に将来のSnowmassプロセスに備えて、素粒子物理学コミュニティにおけるDEIA目標達成のための進捗をモニタリング・評価する仕組みを確立すること。

提案手法

• アンケート、人種的背景に関する調査、機関報告書を通じた、素粒子物理学におけるマイノリティの個人の代表性、気候、経験に関する既存データの統合的分析。
• 包摂的科学コミュニケーション、一般参加、文化的感受性の向上を目的としたチェックリストおよびガイドラインの開発。
• ブリッジプログラム、拡張型REU、および非伝統的学習者（例：退役軍人、難民、無権者）を支援するインフラプログラムの提案。
• 行動規範、ハラスメント防止フレームワーク、および機関間の不正行為対応プロトコルを含む、機関および共同研究グループのポリシー提言。
• 障害者および神経多様性への支援を、柔軟な対応策、個別化された計画、能力主義およびマイクロアグレッションに関するトレーニングを通じて統合。
• DEIAの進捗をモニタリングする仕組みの確立。素粒子物理学コミュニティ全体で提言の実施状況を追跡する。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 素粒子物理学における現在の代表性と気候データは、マイノリティコミュニティに根ざしたシステム的不平等をどのように反映しているか？
• RQ2 機関および共同研究グループのどのような実践が、代表されない・マイノリティの個人の採用、定着、発展を効果的に支援できるか？
• RQ3 DEIAイニシアチブは、マイノリティ個人に過重な負担をかけることなく、どのように設計できるか？
• RQ4 すべてのメンバーがアイデンティティや背景に関係なく、成長できる環境を創出するために、どのような構造的・文化的変化が必要か？
• RQ5 DEIAの進捗は、どのようにして機関および共同研究グループ全体で体系的に測定・報告できるか？

主な発見

• 2014年から2018年の間に、米国では黒人学生が物理学の学士号を取得した割合はわずか3%であったが、これは同年代人口の15.64%を占める割合に比べて顕著な低さである。
• 気候調査および現場訪問の結果、マイノリティの個人はしばしば排除的行動、マイクロアグレッション、敵対的な職場環境に直面しており、帰属意識が損なわれている。
• ブリッジプログラムや拡張型REUといった既存のプログラムは、アクセス向上に一定の効果を示しているが、持続的資金と機関のコミットメントがなければ効果を発揮できない。
• 「ハラスメントを他の機関に移す」現象を防ぐために、機関間の不正行為を扱う仕組みが不可欠であり、UC DavisおよびUW-Madisonのモデルが効果的なフレームワークとして挙げられている。
• 大学および共同研究グループにおける評価・選抜プロセスには、マイノリティの個人が過剰に負担を負うサービス活動を過大評価するような、無意識のバイアスが埋め込まれていることがある。
• 素粒子および場の部門内に、DEIAの進捗を追跡し、コミュニティ全体で責任を果たす仕組みを確立するための専任の監視機関の設置を提言する。