[논문 리뷰] Impact of gender on the formation and outcome of mentoring relationships in academic research

Leah P. Schwartz, Jean Liénard외 1명|arXiv (Cornell University)|2021. 04. 15.

Diversity and Career in Medicine인용 수 4

한 줄 요약

이 연구는 2000~2020년 기간 동안 생명과학 분야의 멘토링 관계를 분석하여, 여성 연구자들이 남성 연구자들보다 독립적인 멘토가 될 가능성이 낮지만, 이 격차의 대부분은 멘토의 자격(자금 확보, 소속 기관의 등급 및 명성 등)에 기인한 것이며, 멘토의 성별 자체 때문이 아니라는 것을 발견했다. 이러한 자격 지표를 보정한 후에는 멘토 성별이 연구자 유지율에 미치는 영향이 크게 감소한다.

ABSTRACT

Despite increasing representation in graduate training programs, a disproportionate number of women leave academic research before obtaining an independent position. To understand factors underlying this trend, we analyzed a multidisciplinary database of Ph.D. and postdoctoral mentoring relationships covering the years 2000-2020, focusing on data from the life sciences. Student and mentor gender are both associated with differences in rates of student's continuation to independent mentor positions of their own. Although trainees of women mentors are less likely to take on independent positions than trainees of men mentors, this effect is reduced substantially after controlling for several measurements of mentor status. Thus the effect of mentor gender can be explained at least partially by gender disparities in social and financial resources available to mentors. Because trainees and mentors tend to be of the same gender, this association between mentor gender and academic continuation disproportionately impacts women trainees. On average, gender homophily in graduate training is unrelated to mentor status. A notable exception to this trend is the special case of scientists having been granted an outstanding distinction, evidenced by membership in the National Academy of Sciences, being a grantee of the Howard Hughes Medical Institute, or having been awarded the Nobel Prize. This group of mentors trains men graduate students at higher rates than their most successful colleagues. These results suggest that, in addition to other factors that limit career choices for women trainees, gender inequities in mentors' access to resources and prestige contribute to women's attrition from independent research positions.

연구 동기 및 목표

• 생명과학 분야에서 멘토와 연구자 성별이 학계 멘토링 관계의 형성과 결과에 미치는 영향을 조사하기 위해.
• 멘토링 쌍에서 성별 유사성(homophily)이 연구자 유지율에 영향을 주는지 여부를 규명하기 위해.
• 자금 확보, 소속 기관의 등급 및 명성 등 멘토 자격 격차가 관찰된 연구자 경력 결과의 성별 격차를 설명하는지 평가하기 위해.
• 높은 성취를 이룬 멘토(예: 노벨상 수상자, NAS 회원, HHMI 수상자)가 연구자 선발 시 성별에 따라 유사성을 보이는지 조사하기 위해.
• 멘토 자격이 멘토 성별과 연구자 독립 직위 승계 간의 관계를 얼마나 중재하는지 정량화하기 위해.

제안 방법

• 2000년에서 2020년 사이의 생명과학 분야에서 다학제적 박사 및 박사후 연구자 멘토링 관계 데이터베이스를 분석하였으며, 포괄적인 표본 추출을 실시하였다.
• 퍼센트 일치 기준 95% 이상의 유사도를 갖는 이름을 사용하여 성별을 추론하였으며, 이를 포함하기 위한 기준으로 사용하였다.
• 연구자 수, 자금 확보, h-지수, 기관 순위(QS 2015–16 랭킹 기준)를 바탕으로 주성분 분석(PCA)을 통해 종합적 자격 지표를 구축하였다.
• 연구자들이 독립 멘토가 되는지를 예측하기 위해 로지스틱 회귀 모델을 사용하였으며, 연도, 멘토의 경력 수준, 멘토 및 연구자의 성별, 멘토 자격 순위를 예측 변수로 포함하였다.
• 멘토 자격을 연구자 간에 무작위로 재배치하여 실제 자격이 멘토링 결과의 변동성에 차지하는 비율을 정량화하였으며, 공식 1 – (dy/dx_actual / dy/dx_shuffled)를 사용하였다.
• 분야 수준의 변동성을 보정한 상태에서, 멘토 자격 순위와 명성 있는 수상(노벨상, NAS, HHMI)이 멘토가 지도하는 남성 연구자 비율에 미치는 영향을 분석하기 위해 선형 모델을 적합시켰다.

실험 결과

연구 질문

• RQ1 멘토 성별이 연구자가 독립 멘토가 되는 확률에 독립적으로 영향을 미치는가, 아니면 이 효과가 멘토 자격에 의해 중재되는가?
• RQ2 멘토링 관계에서 성별 유사성이 멘토 자격과 얼마나 관련이 있는가, 특히 높은 성취도를 가진 학술 분야에서?
• RQ3 가장 명성 있는 멘토들—예를 들어 노벨상 수상자, NAS 회원, HHMI 수상자—는 동료들보다 남성 연구자를 더 많이 지도하는 경향이 있는가?
• RQ4 관찰된 학계 유지율 격차 중 성별 자체가 아닌 자격 및 명성 격차로 인해 발생하는 비율은 어느 정도인가?
• RQ5 과학 분야 전반에 걸쳐 성별 유사성의 장기적 추세는 어떠한가, 그리고 이는 분야나 멘토의 성취 수준에 따라 달라지는가?

주요 결과

• 여성 멘토의 연구자들은 남성 멘토의 연구자들보다 독립 멘토가 되는 것이 더 어려운데, 이 효과는 멘토 자격을 보정한 후에 크게 감소한다.
• 멘토 성별과 연구자 유지율 간의 연관성은 주로 자금 확보, 기관 명성, 연구 생산성(h-지수)의 성별 격차에 의해 설명된다.
• 생명과학 분야 전반에서 멘토링 관계의 성별 유사성은 흔하지만, 이는 멘토 자격과 체계적으로 관련이 있는 것은 아니며, 가장 명성 있는 과학자들 사이에서만 그러한 관련성이 나타난다.
• 노벨상 수상자, NAS 회원, HHMI 수상자 등 가장 높은 수준의 멘토들 사이에서는 남성 연구자들을 더 많이 지도하는 경향이 뚜렷하게 나타나며, 이는 엘리트 멘토링에서 뚜렷한 성별 기반 패턴을 보임을 시사한다.
• 멘토 자격을 보정한 후에는 멘토 성별이 연구자 유지율에 미치는 영향이 거의 0에 수렴하여, 자격이 관찰된 성별 격차를 중재하고 있음을 시사한다.
• 실제 멘토 자격이 연구자 유지율의 변동성에 차지하는 비율은 상당히 크며, 이는 자원의 구조적 불평등이 경력 결과에 핵심적인 영향을 미친다는 것을 시사한다.