[논문 리뷰] Transitioning Between Audience and Performer: Co-Designing Interactive Music Performances with Children

Alina Striner, Brenna McNally|arXiv (Cornell University)|2017. 02. 21.

Innovative Human-Technology Interaction참고 문헌 19인용 수 6

한 줄 요약

이 논문은 어린이들과의 공동 설계 연구를 통해 청중이 수동적 관찰자에서 능동적 참여자로 전환되는 상호작용 음악 공연 모델을 탐구한다. 세 차례의 반복적 설계 세션을 통해 저자들은 어린이 중심의 설계 원칙을 정리한 '청중 상호작용 스펙트럼'을 개발하였으며, 실시간 음악 참여에서 주도성, 표현성, 역할의 탄력성을 강조한다.

ABSTRACT

Live interactions have the potential to meaningfully engage audiences during musical performances, and modern technologies promise unique ways to facilitate these interactions. This work presents findings from three co-design sessions with children that investigated how audiences might want to interact with live music performances, including design considerations and opportunities. Findings from these sessions also formed a Spectrum of Audience Interactivity in live musical performances, outlining ways to encourage interactivity in music performances from the child perspective.

연구 동기 및 목표

• 어린이들이 수동적 관찰을 초월해 라이브 음악 공연에 어떻게 참여하고자 하는지 탐구하기.
• 상호작용 음악 환경에서 청중과 연주자 역할 간 유연한 전환을 가능하게 하는 설계 원칙을 특정하기.
• 어린이들과 함께 상호작용 음악 공연 프로토타입을 공동 창출하여 그들의 선호도와 기대를 탐색하기.
• 어린이들이 라이브 음악에서 상호작용을 어떻게 인식하는지에 기반한 개념적 프레임워크인 '청중 상호작용 스펙트럼'을 개발하기.
• 동적인, 포용적인, 표현적인 청중 참여를 지원하는 미래의 상호작용 음악 시스템 설계를 안내하기.

제안 방법

• 6세에서 12세 어린이들을 대상으로 상호작용 음악 공연에 대한 아이디어를 탐색하기 위해 세 차례의 공동 설계 세션을 실시하였다.
• 역할극, 유체적 및 디지털 인터페이스를 활용한 프로토타이핑, 시나리오 기반 스토리텔링과 같은 참가형 설계 기법을 사용하였다.
• 관찰, 인터뷰, 협업 설계 활동을 통해 질적 데이터를 수집하여 어린이들의 선호도와 기대를 유도하였다.
• 설계 결과를 분석하여 원하는 상호작용 수준, 제어 메커니즘, 사회적 상호작용 패턴의 공통된 주제를 식별하였다.
• 통합된 발견을 바탕으로 제어 정도, 피드백 수준, 연주자-청중 역할의 탄력성에 따라 상호작용을 분류하는 스펙트럼 모델을 구성하였다.
• 어린이들의 실제 경험과 창의적 욕망과의 일치를 확보하기 위해 어린이들과의 반복 피드백 루프를 통해 스펙트럼을 검증하였다.

실험 결과

연구 질문

• RQ1 어린이들은 라이브 음악 공연에서 자신의 역할을 어떻게 인식하며, 어떤 형태의 상호작용을 원하는가?
• RQ2 상호작용 음악 환경에서 청중과 연주자 역할 간 원활한 전환을 가능하게 하는 설계 요소는 무엇인가?
• RQ3 기술은 어떻게 의미 있고 표현적이며 사회적으로 유대감을 느끼게 하는 청중 참여를 매개할 수 있는가?
• RQ4 어린이들이 상호작용 음악 경험에서 몰입감과 주도감을 느끼는 데 영향을 미치는 핵심 요소는 무엇인가?
• RQ5 어린이들과의 공동 설계는 향후 상호작용 음악 시스템을 위한 포괄적이고 확장 가능한 공연 모델을 창출하는 데 어떻게 기여할 수 있는가?

주요 결과

• 어린이들은 상호작용에서 높은 표현성과 제어력을 원했으며, 직관적이고 촉각적이고 반응성이 높은 인터페이스를 선호했다.
• 대부분의 어린이들이 공연 도중 청중에서 연주자 역할로 전환하고자 하는 강한 욕구를 드러내어 동적인 참여를 선호함을 시사했다.
• 실시간 피드백, 음악에 대한 명백한 영향, 친구들과의 사회적 협동이 가능한 상호작용이 가장 가치 있게 여겨졌다.
• 개인의 연주보다 공동의 표현을 중시하는 협업적이고 경쟁 요소가 없는 상호작용 모델을 선호했다.
• '청중 상호작용 스펙트럼'은 성공적으로 공동 창출되었으며, 수동적 관찰에서부터 전면적인 연주자 주도성까지 다섯 가지 명확한 수준으로 구성되었다.
• 신체적 움직임, 제스처, 공동 제어 메커니즘을 포함한 설계는 참가자들로부터 가장 매력적이고 즐거운 것으로 평가되었다.