[論文レビュー] Virtual Learning Environments-A Survey

J. M. Sneha, G. S. Nagaraja|arXiv (Cornell University)|Feb 11, 2014

Online and Blended LearningSocial Sciences参考文献 3被引用数 20

ひとこと要約

本調査は、技術的支援教育に関する既存の文献を分析することで、仮想学習環境（VLE）を検討し、ウェブ技術およびネットワークインフラの進歩が柔軟な、遠隔の、およびパートタイムの学習を支援する仕組みとしてどのように機能するかに焦点を当てる。VLEが多様な教育リソースの統合と学習配信の改善に果たす役割を強調しつつ、広範な採用を阻害する要因として、実装リスクと技術的サポートの課題を特定する。

ABSTRACT

This paper is based on the study of existing literature, highlights the current state of the work proposed to implement technically enhanced learning. Technology developments and network infrastructure improvements, specifically the world wide web) are providing exciting opportunities for the use of computers in all areas. These developments have fit together with an evolving role for education as more students wish to study at a distance, part time, or wish to integrate their education with their professional career. With the market becoming increasingly mature, e learning has almost become a major plank in both national and institutional strategies. At the same time, virtual learning system is also gaining its popularity among its users. It has brought in a great revolution in itself. In the advanced learning strategy, virtual learning systems depends on level and sector of working, usage of functions, purpose of usage, required online resources to perform computationally intensive operations such as information sharing and collaborative work. Often the institutions prefer the latest and the best technology which is cost effective and provide the best features which meet up all requirements. Virtual learning environment enables operator professional to bring together in one place a variety of prevailing resources, suchlike tasks and formative feedback, and links to law reports, statutes and journal articles, all intended at summing up value to student learning managing learning experience without the burden of communication and providing successful delivery of education and training with flexibility. In spite of the hype achieved by organizations in technically enhanced learning, the growth of the virtual learning systems users is still below expectations due to the risks associated with the implementation strategy and provision of technical support.

研究の動機と目的

• 高等教育および専門教育における仮想学習環境（VLE）の現状を分析すること。
• VLE開発を支援するウェブインフラおよびネットワーク改善といった、主な技術的要因を特定すること。
• VLEが遠隔学習、パートタイム学習、キャリア統合型学習をどのように促進するかを検討すること。
• 特に実装戦略と技術的サポートに関連する課題がVLEの採用に与える影響を評価すること。
• 学術リソース、ジャーナル、法的文書、フィードバックツールといった教育リソースがVLEにどのように統合され、学習成果を向上させるかを評価すること。

提案手法

• 仮想学習環境および技術的支援教育に関する既存の文献を包括的にレビューした。
• オンライン学習システムを支援するウェブベースの技術およびネットワークインフラの統合を分析した。
• タスク管理、フォーマティブフィードバック、学術リソースへのアクセスといった、VLEの機能的要素を検討した。
• 多様な教育的ニーズを満たすコスト効果的で機能豊富なVLEを、教育機関がどのように選好するかを評価した。
• 通信の負荷を軽減する形で学習経験を管理するVLEの役割を検討した。
• 技術的サポートのギャップや導入戦略におけるリスクといった、導入の課題をレビューした。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 ウェブおよびネットワークインフラにおける技術的進歩は、仮想学習環境の開発をどのように支援するか？
• RQ2 遠隔学習およびパートタイム教育におけるVLEの採用を後押しする主な要因は何か？
• RQ3 VLEは多様な教育リソース（ジャーナル記事、法的文書、フィードバックメカニズムなど）をどのように統合し、学生の学習体験を向上させるか？
• RQ4 教育機関の関心が高まる一方で、VLEの広範な採用が進まない主な課題は何か？
• RQ5 VLEは教育および訓練の柔軟性と効果的な配信を、どのような形で実現するか？

主な発見

• 仮想学習環境（VLE）は、柔軟な学習ニーズの増加に伴い、国家的および機関的教育戦略の中心的要素となった。
• ウェブおよびネットワークインフラにおける技術的改善のおかげで、機能豊富でコスト効果的なVLEの開発が可能になった。
• VLEは、ジャーナル記事、法的文書、フィードバックメカニズムといった多様なリソースを効果的に統合し、学習を支援している。
• その利点にもかかわらず、実装リスクや技術的サポートの不足のため、VLEの採用は期待に応えられていない。
• VLEは、学習リソースと活動を統合することで、教育配信における通信の負担を軽減している。
• VLEの効果性は、機関戦略、技術的信頼性、ユーザーサポートインfraの有無に大きく依存する。