[논문 리뷰] Technological conditions of mobile learning in high school

Natalya Rashevska, Вікторія Василівна Ткачук|arXiv (Cornell University)|2018. 07. 31.

Mobile Learning in Education참고 문헌 3인용 수 9

한 줄 요약

이 논문은 고등학교에서의 모바일 학습을 위한 기술적 조건을 분석하며, 인프라, 기기 접근성, 기술 교육 분야에서의 모바일 도구 통합을 중심으로 다룬다. 모바일 기기, 통신 네트워크, 지능형 인터페이스와 같은 핵심 요소들이 주요 추진력으로 작용하며, 모바일 학습은 효과적인 구현을 위해 명확한 기술적 전제 조건이 필요한 진화하는, 혁신 기반의 교육적 접근 방식임을 결론 내린다.

ABSTRACT

This paper reviews the history of mobile learning, provides a definition of mobile learning. The properties, advantages and disadvantages of mobile learning, areas of its implementation at the Technical University and mobile learning tools were specified. The aim of the article is the analysis of the modern state of mobile learning and the determination of the conditions of its implementation at the high technical educational institutions. The process of the mobile learning in the national education system is in its formation stage. Nowadays the following stages of its development are formed, which are based on the availability of the technical means for the mobile learning and the mobile access implementation to educational resources. The mobile learning is the logical and innovation process in the education system, which is defined as a learning technology which uses the mobile devices, communication technology and intelligent user interfaces.

연구 동기 및 목표

• 고등학교 교육 시스템 내 모바일 학습의 현황을 분석하기 위해.
• 기술 고등학교에서 효과적인 모바일 학습 구현을 위한 기술적 전제 조건을 특정하기 위해.
• 모바일 기기, 통신 기술, 지능형 인터페이스의 역할이 모바일 학습을 뒷받침하는 방식을 검토하기 위해.
• 기술적 가용성과 자원 접근성 기반으로 모바일 학습 발전 단계를 평가하기 위해.
• 공식 교육 내에서 기술 기반의 혁신적인 교육적 접근 방식으로서의 모바일 학습을 정의하기 위해.

제안 방법

• 교육 분야에서의 모바일 학습의 역사적 발전과 현재 상태에 대한 검토.
• 핵심 구성 요소인 모바일 기기, 통신 기술, 지능형 사용자 인터페이스를 기반으로 한 모바일 학습의 정의 및 분석.
• 기술 인프라 가용성에 따라 모바일 학습을 발전 단계로 분류하기.
• 기술 대학에서의 구현 영역을 검토하여 고등학교에의 적용 가능성을 유추하기.
• 모바일 학습을 위한 기술적 조건을 식별하기 위해 개념적 프레임워크의 활용.
• 교육 자원에 대한 모바일 액세스를 지원하는 기존 도구 및 시스템의 분석.

실험 결과

연구 질문

• RQ1 효과적인 고등학교 모바일 학습을 위해 필요한 주요 기술 구성 요소는 무엇인가?
• RQ2 기술 교육 기관의 맥락에서 모바일 학습은 어떻게 발전해 왔는가?
• RQ3 기술적 인프라 가용성 기반으로 특징지어지는 모바일 학습의 발전 단계는 무엇인가?
• RQ4 모바일 기기와 통신 기술은 고등학교에서 학습 과정을 어떻게 지원하는가?
• RQ5 지능형 사용자 인터페이스는 모바일 학습 경험 향상에 어떤 역할을 하는가?

주요 결과

• 모바일 학습은 모바일 기기, 통신 기술, 지능형 사용자 인터페이스를 활용하는 기술 기반의 교육적 접근 방식으로 정의된다.
• 고등학교에서의 모바일 학습 발전은 형성 단계에 있으며, 기술 인프라의 가용성에 따라 진전된다.
• 모바일 학습의 주요 발전 단계는 기술 수단의 가용성과 교육 자원에 대한 모바일 액세스 가능성에 의해 결정된다.
• 모바일 학습은 국가 교육 체계 내에서 논리적이고 혁신적인 진화로 확인된다.
• 기술 대학에서의 모바일 도구 통합은 고등학교에의 구현 모델을 제공한다.
• 본 연구는 고등 기술 교육 분야에서의 모바일 학습 배포를 위한 필수 기술적 조건을 식별하는 프레임워크를 수립한다.