[논문 리뷰] The mobile devices and its mobile learning usage analysis

Seibu Mary Jacob, Biju Issac|arXiv (Cornell University)|2014. 10. 16.

Mobile Learning in Education참고 문헌 6인용 수 62

한 줄 요약

이 연구는 혼합 방법(정량적 설문 조사 및 정성적 분석)을 활용하여 대학생들의 모바일 학습을 위한 모바일 기기 사용을 분석한다. 모바일 학습 수용의 주요 추세를 밝히며, 학술 과제에 스마트폰을 높이 사용하는 등, 기관 전략에 의해 뒷받처질 경우 모바일 기술을 교육에 통합하는 것이 학생의 참여도와 학습 성과를 향상시킬 수 있음을 결론 내린다.

ABSTRACT

The usage of mobile devices for mobile learning is becoming increasingly popular. There is a new brand of students in the universities now-a-days who are easily connected to technology and innovative mobile devices. We attempt to do an analysis on a survey done with university students on mobile device usage for mobile learning purposes. This is to find the learning trends within the student community so that some of these popular practices could be encouraged to enhance learning among the student community. Both the quantitative and qualitative approaches are adopted in the analysis. The results are discussed and conclusions drawn in the end.

연구 동기 및 목표

• 대학생들이 학습 목적으로 모바일 기기를 어떻게 사용하는지 이해하기 위해.
• 학생들 사이에서 널리 퍼진 모바일 학습 관행을 특정하기 위해.
• 모바일 기술이 학생의 학습 행동에 미치는 영향을 분석하기 위해.
• 교육자와 기관이 모바일 학습 수용을 향상시키기 위한 실질적인 통찰을 제공하기 위해.
• 실증 데이터를 통해 모바일 기기를 공식적인 학술 환경에 통합하는 방식을 탐색하기 위해.

제안 방법

• 정량적 설문 조사와 학생 응답의 정성적 분석을 결합한 혼합 방법 접근.
• 다양한 학문 분야의 대학생들로부터 데이터를 수집하여 모바일 기기 사용 패턴을 평가.
• 기기 종류, 사용 빈도, 학습 애플리케이션 등의 추세를 파악하기 위해 설문 응답의 통계 분석.
• 동기, 과제, 선호도 등을 이해하기 위해 개방형 응답의 주제 분석.
• 인구 통계 및 학문 수준 간 사용 패턴을 비교하기 위해 기술 통계와 교차표 분석 사용.
• 기존의 모바일 학습 및 교육 분야의 기술 수용에 관한 문헌과 비교하여 연구 결과를 기준으로 삼음.

실험 결과

연구 질문

• RQ1 대학생들이 학습 목적으로 가장 흔히 사용하는 모바일 기기는 무엇인가?
• RQ2 학생들은 얼마나 자주 모바일 기기를 학술 목적으로 사용하는가?
• RQ3 학생들 사이에서 가장 널리 퍼진 모바일 학습 애플리케이션 또는 활동은 무엇인가?
• RQ4 학생들이 모바일 학습을 수용하는 데에 어떤 동기가 있으며, 어떤 장애 요인이 있는가?
• RQ5 기관은 어떻게 더 잘 모바일 학습을 지원하여 학생의 참여도와 성과를 향상시킬 수 있는가?

주요 결과

• 대학생들 사이에서 학술 목적으로 가장 널리 사용된 모바일 기기는 스마트폰이었다.
• 설문 조사 대상 학생의 70% 이상이 매일 학습과 관련된 활동을 위해 모바일 기기를 사용했다.
• 학생들이 가장 자주 사용한 기능은 강의 자료 접근, 이메일 확인, 교육용 애플리케이션 사용이었다.
• 상당한 비율의 학생들이 모바일 기기를 통해 학습 자료에 더 쉽게 접근할 수 있게 되었다고 보고했다.
• 학생들은 모바일 최적화된 학습 플랫폼과 콘텐츠를 강하게 선호했다.
• 정성적 피드백은 접근성과 휴대성의 용이함이 모바일 학습 수용의 핵심 추진 요인임을 시사했다.