[論文レビュー] The Learning Technique of the SageMathCloud Use for Students Collaboration Support

Майя Володимирівна Попель, Svitlana Shokalyuk+1 more|arXiv (Cornell University)|Jul 3, 2018

Innovative Educational Technologies参考文献 7被引用数 10

ひとこと要約

本論文は、数学教育における学生の協働学習およびICT能力の向上を目的として、SageMathCloudを統合する構造的学習手法を提案する。クラウドベースの計算リソースと共同作業環境を活用することで、電子教材へのアクセスが向上し、能動的な関与が促進される。実験結果から、複数の数学分野において学生の参加度とデジタルリテラシーが明確に向上したことが示された。

ABSTRACT

The article describes the advisable ways of the cloud-based systems use to support students collaboration in the process of math disciplines learning. The SageMathCloud-based component that aggregates electronic resources for several math disciplines training is introduced. The learning technique of the SageMathCloud use in the process of educational staff training is proposed. The expediency of this technique implementation for more active take up of innovative approaches, forms and methods of math training with the use of the cloud-based tools is substantiated. The experimental results of the SageMathCloud learning component introduction research along with the methods of its use that were elaborated in the course of the study are presented. The use of the evidence-based technique as improving the educational environment of the univer-sity, empowering access to electronic learning resources in the course of math training and engaging with this the educational community and also rising their ICT competence is grounded.

研究の動機と目的

• SageMathCloudを用いた数学教育における協働学習を支援するための体系的学習手法の開発。
• 大学の数学コースにおけるデジタルツールおよび共同プラットフォームへのアクセス不足という課題の解決。
• クラウドベースの計算環境を活用した実践的経験を通じて、学生のICT能力の向上。
• 提案手法の有効性が、学生の関与度および学習成果の向上に与える影響の評価。

提案手法

• 複数の数学分野の電子リソースを集約する、SageMathCloud内でのクラウドベース学習コンponentsの設計。
• リアルタイムで共有されるノートブックを活用した共同問題解決を支援する構造的教育ワークフローの作成。
• 大学の教育環境へのSageMathCloudプラットフォームの統合により、シームレスなアクセスと支援の確保。
• 学生および教員の両者を対象としたトレーニングモジュールの開発により、ツールの効果的導入の促進。
• 学生の進捗状況および協働の質をモニタリングするための形成的および総括的評価の実施。
• 学生および教員からの定性的および定性的フィードバックを活用し、学習手法の最適化。

実験結果

リサーチクエスチョン

• RQ1 SageMathCloudは、数学教育にどのように効果的に統合され、協働学習を支援できるか？
• RQ2 クラウドベースのツールの使用は、数学コースにおける学生の関与度およびICT能力にどのような影響を与えるか？
• RQ3 提案された学習手法は、数学教育における学生間の協働の質にどのように影響を与えるか？
• RQ4 大学レベルの数学カリキュラムにSageMathCloudを導入するにあたり、主な課題と利点は何か？

主な発見

• SageMathCloudを活用した学習手法の導入により、数学コースにおける学生の参加度および協働学習が顕著に向上した。
• 学生は、クラウドベースの計算ツールおよび共同ノートブックの継続的使用を通じて、ICT能力が向上した。
• プラットフォームは電子学習リソースへのアクセスを向上させ、ローカルの計算リソースが限られた学生にとっての学習障壁を軽減した。
• 教員の報告では、共同環境を用いることで、学生の関与度が向上し、複雑な数学的概念の理解が深まった。
• 実験結果から、提案手法が実際の大学環境において実現可能かつ有効であることが確認された。
• 学生および教員からのフィードバックは、プラットフォームの使いやすさと、他の分野へのスケーラビリティの可能性を強調した。